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wayfarers澳洲旅行者合唱團

活動簡介-澳洲旅行者合唱團

因緣際會風起雲湧—介紹澳洲旅行者合唱團來台表演活動
陳脩平/台灣華德福教育協會秘書長,慈心幼兒園家長

會成立第一年,接到兩個藝術表演團體來台演出的主辦工作,斯圖佳特童話表演團帶來優律詩美,四月份開始在全台灣六個城市巡迴演出,優律詩美這朵人智學土壤裡開出的瑰麗奇葩,將為寶島染上一層姹紫嫣紅的夢幻色彩!

在優律詩美裡,我們看見音樂,緊接著,六月份將有天籟美聲讓我們聽見音樂裡的熱情,23名多才多藝的音樂家及合唱團員,在團長Judith Clingan(以下稱Judy)領軍下,進行雄心壯志的5個月世界巡迴演出,而台灣是他們的第一站!多麼榮幸!小島將響起福至心靈的天堂樂音!

作為家長,為了保護孩子的感官以使他們健康自由地成長,我們來到華德福的花園,現在也要學習大大開放我們的感官,接收這些表演藝術裡的愉悅和諧,領受生命和愛的禮物。

澳洲旅行者合唱團(Wayfarers Australia)此次世界巡迴演出,不為名利,團員們甚至要自籌機票款等旅費,個個像是發宏願似地,放下整整一年的工作,有些人為此轉職或賣屋,有人暫停學業,據說有人離開伴侶,除了對音樂的喜愛之外,有什麼能讓一群人共同做成這樣的計劃呢?

我們請教了Judy這個問題,以下是她的回答:

我相信工作默契良好的人聚在一起共同創造美麗的事物,對給予者和對接收者而言,都是我們能經驗到最有療癒性、最能共享彼此能量並散發出愛的人類活動。這樣的活動令我愉悅,若那些和我一起創造音樂的人也能感受到同等的愉悅,我覺得那是天賜神恩。附帶的好處是,我們的創作和演出可以讓其他人了解我們的文化、國家、和我們這群人的追尋及嚮往。在旅程中,我們希望遇見的人們也與我們分享他們各自的追尋,透過他們創作的美麗聲音和內容,這會讓我們對世界產生新的理解,而且這是相互增益的過程。

台灣華德福教育協會在初成立的階段,人力物力等條件尚不齊全,接連主辦兩場國外藝術團體的表演活動,我們也抱著還願般的心情,傾全力促成美好的精緻藝術來到台灣,主要的工作人員以及義工都沒有策劃表演活動的經驗,就如Judy說的「聚在一起共同創造美麗的事物,對給予者和對接收者而言,都是我們能經驗到最有療癒性、最能共享彼此能量並散發出愛的人類活動 ,合唱團創造了美麗的樂音以娛觀眾的耳目,協會的工作也是一種創造和給予,聚合因緣讓天籟發聲。

澳洲團帶來的不只是合唱曲目,還有音樂劇、互動式兒童劇以及適合不同年齡的多個工作坊課程,除了有古典曲目,也有現代創作,更摻合人聲、器樂、唸誦、劇場、默劇、偶劇、甚至黑板畫等元素,看過他們洋洋灑灑的節目單,真會讓人覺得這群人不只是音樂精靈,簡直就是讓音樂活在他們身上了。

因為時間的限制,他們只停留台灣一週,因此,我們把大多數的時間都留給了宜蘭(這次要對外縣市的華德福社群說聲抱歉了!),六月份的第一週,慈心中小學的校內就會有這群音樂家進駐,他們將進班舉辦工作坊,也有適合成人的歌唱工作坊,會有免費及售票的公開演出場次,更多訊息可上台灣華德福教育協會的網站www.waldorf.tw查詢。

澳洲的坎培拉時報在今年一月份採訪了Judy,提到「過去五十年來,柯林根在坎培拉的音樂及戲劇界一直是個重要的人物,……被問及她為何如此投入教學及演出,無論在澳洲的坎培拉或是世界各地,她說,我熱愛表演,我熱愛分享,在此,協會也鄭重地與大家分享這次六月份的表演活動,以下是團長Judy給台灣朋友們的一封介紹信:


首先,我是一名作曲家、合唱團指揮、演員及音樂教育者,我這一輩子都在做這些事,我今年67歲了,而我從青少年時期開始就在做這些,從來沒有停過!我教授音樂和音樂劇,對象年齡從3歲到成人,包含從入門到專業的各種不同程度。我在澳洲學習歌唱、直笛、巴松管、作曲和指揮。我也在匈牙利學習音樂教育、歌唱及指揮。我曾創立並指導許多的演出及教學組織,其中有些到目前仍很活躍。

我從1990年起在史代納學校裡工作。在澳紐各地大大小小的華德福學校裡教音樂,從幼兒園教到12年級。我也教高中的戲劇課,也與班級導師共事,在班級戲劇演出中加入我寫的音樂,有時是學生創作的音樂。我也在師訓裡教授歌唱、直笛及識譜。作為一名作曲家,我接獲許多獎學金、委託創作、及藝術季的邀約,曾經創作過歌劇、無伴奏人聲歌唱曲、合唱及管弦樂合奏、單純的管弦樂、室內樂、戲劇裡的音樂、兒童歌曲等。

我在1997年創辦旅行者(Wayfarers),當時名稱是華德福旅行者Waldorf Wayfarers,由澳洲各地數所史代納及華德福學校的學生、老師、家長所組成,在假日裡聚在一起密集地練習,然後登台表演。我的目標是讓喜愛歌唱的青少年有機會體驗偉大作曲家創作的四部合唱(女高音、女中音、男高音、男低音)裡的完整美麗,因為通常在課堂裡不大可能透徹學習這些作品。1997年起,旅行者每年在澳洲的某地聚會練習數週,然後巡迴演出。在2000年時,我們第一次到歐洲巡迴,並更名為澳洲旅行者Wayfarers Australia。至今我們已在歐洲演出兩次,紐西蘭兩次,還有在澳洲各地。今年,我們第一次把足跡跨至亞洲。

旅行者的團員開放給任何年齡大於10歲且喜愛歌唱的人。我們沒有試音的過程,但排練的日程是很緊湊的,不喜歡如此密集排演行程的人會自動退出。所有團員都被要求閱讀樂譜的功力與日俱進,並且要能夠演奏各種尺寸的直笛,或是其它任何他們曾經學過的樂器。我們曲目十分廣泛,從歐洲中世紀音樂,縱貫歐洲千年的音樂歷史,到現代的音樂。我們也唱各地不同文化的民謠。

我同時也是一名視覺藝術家,我熱愛把不同的藝術元素集合在歌劇或是音樂劇的表演中。有時我們的歌唱輔以偶戲,或是由團員演奏音樂來伴舞,或是伴隨著音樂朗誦。

我們2012年帶來的表演節目是:

  1. 我們共享的星球:全數是澳洲作曲家的創作,有我的得獎作品"KAKADU"(譯註:澳洲的卡卡杜國家公園以其自然與文化價值被列入世界文化遺產目錄),加上戲劇和影像。多數創作旨在描繪我們這個美麗但脆弱的世界,並促使人們珍愛地球。
  2. 千年之聲:橫跨歐洲音樂1000年的多彩傳統,除了演唱也包括舞蹈及戲劇。
  3. 悅我性靈:基督教聖樂合唱曲,包含巴哈的經文歌以及澳洲作曲家Liam Waterford的彌撒曲。
  4. 袋熊之舞:針對孩童設計的故事,充滿豐富的音樂元素包含以歌曲唱誦出故事,器樂演奏,搭配默劇、舞蹈及偶劇。
  5. 魔戒音樂劇:根據托爾金的魔戒三部曲改編,還有我本人從托爾金詩詞中得到靈感所創作的音樂等。
  6. 世界的故事:針對國小低年級及學齡前孩童的互動式說故事表演,在歌唱和器樂演奏中展演創世神話。
    也可現場作黑板畫, 延伸創世神話的戲劇展演, 孩子們可以自願上台演出無台詞的天使或動物。
  7. 故事之歌:結合歌唱、演說、戲劇、舞蹈、啞劇及偶劇。

此次參與2012年巡迴演出的成員(依年齡順序排列):

Manuka, 12歲, 演奏小提琴,直笛,女高音及戲劇表演
Will, 18歲, 演奏鋼琴,手風琴,男低音及戲劇表演
Ellen, 19歲, 演奏直笛,女高音獨唱,戲劇表演
Theodore, 21歲, 吹奏喇叭,演唱男低音,戲劇表演
Genevieve, 21歲, 舞蹈,劇戲演出,女高音
Kia, 22歲, 演奏直笛,吉他,女高音獨唱,戲劇演出,舞蹈,寫作,戲劇教學
Kris, 22歲, 演奏直笛,女中音
Rohan, 25歲, 演奏雙簧管,直笛,男高音,寫作,音樂及戲劇教學
Gawain, 26歲, 演奏鋼琴,男高音,作曲,戲劇演出,教授音樂
Kate, 27歲, 演奏直笛,次女高音,戲劇演出,教授音樂及戲劇
Raphaela,  27歲, 繪畫,道具製作,教授藝術,音樂及戲劇,演奏長笛及直笛,女高音獨唱
Kaoru, 30歲, 演奏小提琴,女高音
Evan, 31歲, 男低音獨唱,演奏直笛,戲劇表演
Matt, 35歲, 男高音獨唱,演奏小提琴,戲劇表演
Katrina, 42歲, 演奏單簧管,女中音,戲劇演出,戲劇及音樂教學
Dave, 42歲, 演奏吉他,男低音,戲劇表演,戲劇教學
Carmen, 42歲, 演奏吉他,女中音
Gill, 53歲, 女高音,戲劇演出
Jane, 54歲, 演奏小提琴,大提琴, sounding bowl(碗形小豎琴),歌唱,弦樂器教學
Renate, 55歲, 演奏鋼琴,女中音,鋼琴教學
Heather, 55歲, 合唱團經理,不負責演出,總管團務並照顧團員
Judy, 67歲, 團長,女高音獨唱,演奏直笛,crumhorns (彎角號), 打擊樂,繪畫,作曲,教授各種藝術
Terry, 70歲, 女中音,演奏直笛,單簧管,小提琴,戲劇表演,戲服及道具製作,手工教學

團員中的八名成人,我在他們孩童時期就是他們的老師,十多年來,他們仍十分渴望參與我的演出。 另四名成人,是我在華德福師訓及教師講習時認識的;其他的人則是聽聞我們在做的事而想要加入。 旅行者合唱團的表演總是以其清新、創意、高品質及多樣化音樂元素的風格備受讚揚。 2005年,我們參加了全澳洲的年度最佳合唱團競賽,並進入區域決賽名單。 我們也出版了一張名為<短暫而甜蜜>的CD。我們的巡迴演出總是精彩刺激而吸引了熱切盼望的觀眾。

我們都堅定相信音樂的強大力量,可以療癒哀傷和分裂感,搭建橋樑跨越藩籬,並增進相互理解的能力。 我們也相信,正如魯道夫史代納所述,年輕的孩子值得去經驗創造出美麗的音樂。 雖然彼此之間沒有共通的語言,希望透過我們的教學及演出,可以觸動人們,我們仍然可以分享心底最深的渴望,為了所有人類的福祉。



(澳洲旅行者合唱團的團徽,由Judy親手繪製,上頭的圖案是該團的常演曲目)

協會電話: (03)961-1535   e-mail: twwaldorf@gmail.com
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