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華德福-文章分享

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   2015/12/07   日本音樂治療師宮下奈巳老師工作坊之餘音~陳瑋穎的感動 ..(893)
謝謝Nami老師讓我認識了里拉琴的多個面向,以及提升我對里拉琴的內在感受。
那天看到老師的演出,覺得非常震撼。除了優美的琴聲和歌聲,還有老師彈奏時的神情,姿態,舉手投足無不與音樂合而為一,都令我深深感動著, ...more
   2015/12/07   日本音樂治療師宮下奈巳老師工作坊之餘音~林如軒的感動 ..(873)
上學季末時,綺文先口頭預告了這一季會有一個里拉琴工作坊,是請一個日本的音樂治療師來台灣開課。當時得知此訊息的我,心中就開始非常期待───音樂治療師吔!她會帶來什麼樣的課程呢?!在期待中,Nami老師來到了 ...more
   2015/12/07  日本音樂治療師宮下奈巳老師工作坊之餘音~陳美茜的感動 ..(776)

在有著美好冬陽的週日上午
第一次來到在天主堂的協會
第一次碰觸里拉琴
第一次遇見溫柔美麗的Nami老師。
很喜歡老師在課程開始時說的一段話
懷抱著里拉琴,就像我們在抱著小寶寶
用與他面對面方式,凝視她、撫摸她 ...more
   2014/12/18  相信中醫的整體醫療觀念 ..(2,007)
親愛的弘達

因為爺爺的關係,讓我有機會親自體驗中醫,我個人十分相信中醫的整體醫療觀念,進出聖母醫院多次之後,也感覺到聖母醫院的背後靈醫會的精神:他們還會尊重病人的生命品質,他們不會強作過度醫療,我在 ...more
   2014/05/25  生命傳記課程分享 文 黃議瑩 ..(2,219)
0-21歲 發展靈性如埋在地下種子發芽
21-28歲情感調和/情感成熟如長綠葉
28-42歲成熟思維+心 二合一
21-28 歲心靈發展期/與世界接觸
35-42歲 我將要做甚麼/追求靈性追求/心靈成熟如花苞遇到太陽光
42-49歲以後生命成熟樣貌如開花 ...more
   2014/03/19  張秋香老師 談如何與孩子說話 ..(4,164)
1."話語"來自"念頭"thought,念頭來自"慾望"(生存的需求,被肯定的需求,被愛的需求,安全感的需求....)。
2.最終的目的-培養一個"善,美,真"的小孩。3.好話,壞話都來自一股"力量"的流。沒有好壞,對錯(不是二元的),是單純 ...more
   2013/11/26  大森林裡的小木屋 ..(3,034)
好書推薦 感謝好友美芳分享 羅蘭‧英格斯‧懷德 (Laura Ingalls Wilder )著作
大森林裡的小木屋
遼闊的威斯康辛大森林哩,有一幢小木屋。五歲的羅蘭和爸、媽、姊姊瑪莉、妹妹琳琳就住在這幢小木屋裡。他們四周沒有鄰居,只 ...more
   2013/11/05  一看便能明白華德福教育的精隨 ..(4,100)
這是一本華德福小學數學主課程的教學示範書,淺顯易懂,卻讓我看得感動不已,這麼用心地看待孩子的學習,所有教學的出發點都重視著孩子的情感與興趣,我實在萬分佩服!這不僅用在數學課程,舉凡華德福教室中的教學都 ...more
   2013/11/03  為孩子說故事 ..(1,850)
一直很希望能大量閱讀,但是雜務太多,時間變得破碎零散,當我讀到翁綾瑛翻譯Nancy Mellon的Storytelling with Children中文版“為孩子說故事”時,真得很感激綾瑛自願翻譯這一本好書,否則這一本原文書還擺在我的書架上,等著我 ...more
   2013/09/19  從華德福課程到華德福學校 轉載 黃曉星的博客 ..(3,906)
很多人接觸、了解和學習華德福教育之後,找幾個志同道合的家長,租一套公寓或別墅,或一個農家樂,一邊參加培訓一邊教孩子,努力在課程內容和教室佈置等外表接近華德福,因此自稱為華德福幼兒之家或學園,其實,從華 ...more
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